من قاعة الدراسة إلى المجتمع: تعزيز تعليم الدراسات الاجتماعية لدعم نمو اقتصادي شامل ومستدام

ﯾﻘﻊ اﻷردن ﻓﻲ ﺷرﯾﺣﺔ أدﻧﻰ ۲۰٪ ﻣن دول اﻟﻌﺎﻟم ﻓﻲ ﻣؤﺷرات رأس اﻟﻣﺎل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ، ﻣﻣﺎ ﯾﺷﯾر إﻟﻰ ﺗدﻧﯾﺎً ﻓﻲ ﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﺛﻘﺔ ﺑﯾن اﻷﺷﺧﺎص واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻣدﻧﯾﺔ واﻟﺗﺳﺎﻣﺢ، ﻣﻣﺎ ﯾُﻘو ﱢ ض أھداف رؤﯾﺔ اﻟﺗﺣدﯾث اﻻﻗﺗﺻﺎدي اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺗﺣﻘﯾق ﻧﻣو اﻗﺗﺻﺎدي ﺷﺎﻣل وﺗﺣﺳﯾن ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﺣﯾﺎة ﻟﻠﻣواطﻧﯾن. وﻓﻲ ھذا اﻟﺳﯾﺎق، ﺗﻠﻌب اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣدﻧﯾﺔ واﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ دوراً ﻣﺣورﯾﺎً ﻓﻲ ﺗﻌزﯾز رأس اﻟﻣﺎل
 اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻣن ﺧﻼل ﻏرس اﻟﻘﯾم اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻟﻠﺗﺳﺎﻣﺢ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻣدﻧﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﯾﺎﻓﻌﯾن واﻟﺷﺑﺎب. ﺗﺑﺣث ھذه اﻟورﻗﺔ اﻟﻣدى اﻟذي ﯾﺗم ﻓﯾﮫ ﺗﻌزﯾز اﻟﺗﺳﺎﻣﺢ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻣدﻧﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻧظﺎم اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ اﻷردﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﺳﯾﺎﺳﺎﺗﯾﺔ واﻟﻣؤﺳﺳﯾﺔ واﻟﺷﺧﺻﯾﺔ، وذﻟك ﻣن ﺧﻼل ﺗﺣﻠﯾل اﻹطﺎر اﻟﻌﺎم ﻟﻠدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ، واﻟﻣﻧﮭﺎج اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ، واﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣُﺳﺗﻣدة ﻣن ﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻟﻧﻘﺎش اﻟﻣرﻛزﯾﺔ اﻟﺗﻲ أُﺟرﯾت ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻣﻲ اﻟدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف أﻧﺣﺎء اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ. ﺗُظﮭر اﻟورﻗﺔ أﻧﮫ ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن ﺗﺿﻣﯾن ﻣﻔﺎھﯾم اﻟﺗﺳﺎﻣﺢ واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻣدﻧﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻧﮭﺎج اﻟوطﻧﻲ اﻟﺟدﯾد ﻟﻠدراﺳﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ، إﻻ أن ﻧﻘص ﺗدرﯾب اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن، وﺿﺂﻟﺔ اﻷدوات اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ، وﺿﻌف اﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﺗُﻘﯾّد اﻟﺗﻧﻔﯾذ اﻟﻔﻌّﺎل ﻟﮫ. وﺳﺗﺳﺎھم ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ ھذه اﻟﻔﺟوات ﻓﻲ ﺗﻌزﯾز رأس اﻟﻣﺎل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻷردن وﺗﺣﻘﯾق اﻟطﻣوﺣﺎت اﻷوﺳﻊ ﻟرؤﯾﺔ اﻟﺗﺣدﯾث اﻻﻗﺗﺻﺎدي. ﺗدﻋو اﻟورﻗﺔ ﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﺛﻐرات ﻓﻲ اﻟﻣﻧﮭﺎج، وإﻗﺎﻣﺔ ﺷراﻛﺎت ﺑﯾن أﺻﺣﺎب اﻟﻣﺻﻠﺣﺔ ﻟﺗﻌزﯾز اﻟﺗﺳﺎﻣﺢ واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻣدﻧﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﯾﺎﻓﻌﯾﯾن، واﻻﺳﺗﺛﻣﺎر ﻓﻲ ﺗدرﯾب اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن واﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ